2022年福州成人高考专升本《教育理论》常态测试练习（4）

　　16.[单选题]认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?()。

　　A.实质教育派

　　B.形式教育派

　　C.传统教育派

　　D.现代教育派

　　[答案]A

　　[解析]在掌握知识和发展智力的关系上曾出现过两大流派：形式教育论和实质教育论。形式教育论者注重智力的训练，而忽视知识的掌握;实质教育论强调知识的掌握，而忽视智力的培养。

　　17.[单选题]教学原则和教学规律的关系是()。

　　A.前者就是后者

　　B.前者指导后者

　　C.前者反映后者

　　D.前者决定后者

　　[答案]C

　　[解析]在学习教学原则与教学规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与德育原则和德育规律联系起来掌握。

　　18.[单选题]孔子说：“学而时习之”。这体现了下列哪一教学原则?()。

　　A.启发性原则

　　B.巩固性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

　　[答案]B

　　[解析]相关试题如辨析题：循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。答案：错误。此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统;二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二层含义，是不全面的。

　　19.[单选题]提出直观性教学原则的主要依据是()。

　　A.学生的认识规律

　　B.遗忘的规律

　　C.学科的逻辑系统

　　D.教学内容的思想性

　　[答案]A

　　[解析]考生如果记住了直观性原则的定义，就会准确地做出选择。直观性原则的基本含义是：在教学过程中教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、比较深刻地掌握知识。

　　20.[单选题]在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是()。

　　A.读书指导法

　　B.发现法

　　C.情境教学法

　　D.导学式教学法

　　[答案]B

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